Terttu-projekti  jatkaa syksyllä 2007 toimintaansa neljässä kunnassa, Keravalla, Tuusulassa, Pornaisissa ja Järvenpäässä. Näistä Järvenpää on nyt tullut uutena toimintaan mukaan.Toiminta-alueen kunnista Mäntsälässä ja Nurmijärvellä toiminta on tarkoitus käynnistää vuoden 2008 alussa.

Syyslukukauden aikana toimintaryhmiä on Keravalla Ahjon ja Killan kouluissa, Tuusulassa Mikkolan ja Kirkonkylän kouluissa, Pornaisissa Jokimäen ja Kirveskosken kouluissa sekä Järvenpäässä Anttilan ja Mankalan kouluissa. Näistä Killan ja Kirveskosken ryhmät ovat jo keväällä alkaneita, vielä syksyn ajan toimintaansa jatkavia ryhmiä.

Ryhmätoiminnan tavoitteina ovat toiminnanohjauksen ja tarkkaavaisuuden tukeminen, sosiaalisten taitojen vahvistaminen sekä luki-taitojen harjaannuttaminen. Tavoitteet luonnollisesti vaihtelevat kouluittain ja ryhmän koostumuksen mukaan. Kevään ryhmistä "viisastuneena" pyrimme ryhmien lasten valinnassa kiinnittämään entistä tarkempaa huomiota ongelmien samankaltaisuuteen ja ikähaitarin kapeuteen.

Syksyn ryhmissä kokeilemme myös uudenlaisia ohjaamisen malleja. Muutamissa ryhmissä on käytössä malli, jossa ohjaajat (psykologi ja opettaja/erityisopettaja) vetävät ryhmää neuropsykologien työnohjauksessa. Mielenkiintoista nähdä, miten näiden ryhmien toiminta etenee ja ennen kaikkea, antaako se uutta uskoa ja mallia toiminnan juurtumiseen osaksi koulujen arkipäivää.

 

Terttu-hankkeen ensimmäinen varsinainen toimintakevät on saatu onnellisesti päätökseen. Viimeisetkin ryhmät loppuivat kouluilla toukokuun viimeisellä viikolla. Muutama kevään aikana toimintansa aloittaneista ryhmistä jatkaa vielä syyslukukauden ajan, mutta suurin osa ryhmistä päättyi.

Ryhmät olivat hyvin eri tyyppisiä ja hyvin erilaisia myös lopputuloksiltaan. Yleisvaikutelmaksi jäi, että käytössä ollut lukukauden mittainen toiminta on liian lyhyt merkittävien kuntoutuksellisten vaikutusten aikaansaamiseksi. Ryhmäytymistä ja harjaantumista oman toiminnan arviointiin ja ohjailuun saatiin toki aikaiseksi. Ryhmistä nousi esille myös ongelmien suuri määrä ja monessa tapauksessa niiden vaikeusaste. Ryhmiä koootessa pyrimmmekin jatkossa kiinnittämään entistä enemmän huomiota ryhmien homogeenisuuteen sekä ongelmien että lasten ikähaitarin suhteen. Lasten samanikäisyys ja ongelmien samankaltaisuus helpottaa toiminnan suunnittelemista ja sen saamista enemmän kutakin osallistujaa hyödyttäväksi.

Opettajat kouluilla olivat kokeneet toiminnan pääsääntöisesti myönteiseksi. Isoja vaikutuksia luokkatilanteisiin toiminnalla ei kuitenkaan ainakaan vielä näyttänyt olleen. Joidenkin ryhmien osalta opettajat kokivat saaneensa arvokasta informaatiota lasten toiminnasta ja käytännön vinkkejä omaan arkipäivän koulutyöhön.

Tällä hetkellä kokoamme palautteista kevään ryhmistä ja työstämme niistä yhteenvetoja.

Syksyllä toiminta alkaa vanhempainilloilla elokuussa heti koulujen käynnistymisen jälkeen. Varsinaiset ryhmät pyörähtävät käyntiin elokuun viimeisellä viikolla. Syksyllä uutena toiminta-alueena tulee mukaan Järvenpää ja sieltä Anttilan ja Mankalan koulut.

 

Tertussa on varsinainen ryhmätoiminta nyt täydessä käynnissä.

Keravalla ryhmiä toimii Savion, Kanniston ja Killan kouluilla, Tuusulassa Kirkonkylän ja Pertun kouluilla. Tuusulassa on lisäksi suunnitelmat pitkällä Kirkonkylän toisesta ryhmästä, Mikkolan koulun ryhmästä, Hyökkälän yläkoulun ryhmästä ja Ruukin alakoulun ryhmästä ensi vuoden puolelle. Lisäksi Tuusulasta on tullut esille toiveita parista muustakin koulusta.

Pornaisissa on ryhmätoiminta käynnissä Halkian koulussa aivan pienten koululaisten kanssa sekä Kirveskosken koululla vähän isompien kanssa. Myös Jokimäen koululla ovat suunnitelmat ryhmätoiminnan käynnistämisesta jo pitkällä.

Mäntsälässä hanke on esillä rehtorien kokouksessa huhtikuun alussa. Järvenpäässä ja Nurmijärvellä toiminta on käynnistymässä pikkuhiljaa, aloittaen kuluvan vuoden syksyllä.

Keravalla on käynnistymässä 12.3. alkaen ryhmiin osallistuvien lasten vanhempien keskusteluryhmä. Ryhmä on kiinteä ja suljettu. Samanlaisia ryhmiä ollaan toiminnan edistyessä käynnistymässä myös muihin kuntiin. Samalla pohditaan sitä, olisiko vanhempien erilaisille keskusteluryhmille tarvetta ja kiinnostusta laajemminkin.

Hankkeen ensimmäinen ohjausryhmän kokous pidettiin helmikuun alkupuolella. Kokous oli positiivinen ja antoisa ja toi paljon uutta intoa ja näkemystä toiminnan kehittämiseen kunnittain. Kokouksessa käytiin keskustelua ennen kaikkea siitä, millä tavoin toiminta saataiisin mahdollisimman hyvin kytkettyä osaksi koulujen normaalia toimintaa. Nousipa esille jopa ajatus, että sidottaisiin ryhmän saaminen kouluille siihen, että jonkin opettajan/erityistyöntekijän tulee osallistua ryhmän vetämiseen.

Keskeinen  kysymys toiminnan juurtumisessa ja jatkon turvaamisessa on luonnollisesti se, miten tulokset nykyisestä toiminnasta saadaan näkyviin arkipäivän luokkatilanteissa. Siinäpä pohdittavaa jatkoa varten.

Terttu-projektin toiminnassa vuosi 2007 on ensimmäinen varsinainen toiminnan vuosi. Viime vuosi meni pitkälti suunnittelun merkeissä ja yhteiskuvioiden luomisessa, nyt olemme pääsemässä varsinaiseen vauhtiin ryhmien merkeissä.

Jo viime vuoden marraskuussa toimintansa aloittanut luovan liikunnan ryhmä jatkaa Keravalla Savion koulussa maaliskuun loppuun. Saviolla käynnistyy myös toinen ryhmä, ns. lukiryhmä, lukemisen ja kirjoittamisen ongelmien tukemiseen painottuen, psykologi Outi Rinteen vetämänä.

Keravalla myös Kanniston ja Killan kouluissa ovat ryhmät alkamassa. Killan koulussa toteutetaan kuvataideterapia -tyyppinen ryhmä ja Kanniston koulussa luovan liikunnan ryhmä.

Tuusulassa ovat ryhmät käynnistymässä Kirkonkylän ja Pertun kouluissa. Molemmissa kouluissa toteutetaan neuropsykologisia menetelmiä käynnistävät ryhmät ja Kirkonkylässä lisäksi tanssiterapiapainotteinen toinen ryhmä.

Tuusulassa järjestettiin projektin toimesta Pertun, Ruukin ja Kirkonkylän koulujen opettajille koulutustilaisuus " tarkkaavaisuuden ongelmat koulutyössä" 11.1. 2007. Koulutuksen taustalla oli luoda pohjaa neuropsykologis -tyyppisiin ryhmiin ohjattavien lasten valintaan. Kouluttajina toimivat neuropsykologit Liisa Klenberg, Riia Lindblom-Ikonen ja Sanna-Liisa Kesti. Koulutukseen osallistui 19 opettajaa em. kouluista.

Pornaisissa ovat myös käynnistymässä ryhmät Kirveskosken ja Halkian kouluissa. Kirveskoskella ryhmä muodostuu 5. luokan oppilaista, ryhmää tulee vetämään tanssi- ja liiketerapeutti Helena Ryynänen. Halkian koululla ryhmä toteutetaan aivan pienten koululaisten parissa, ryhmän tarkempi toiminta on vielä suunnittelun alla.

 

Terttu-projektia on nyt viety eteenpäin puolisen vuotta. Aika on mennyt nopeasti ja kohtuullisen paljon olemme saaneet myös aikaan. Viidessä kunnassa kuudesta on yhteistyötä viritelty ja joissakin toiminta on jo pidemmällä. Keravalla käynnistyy jo toimivan Savion ryhmän lisäksi kaksi ryhmää heti alkuvuodesta, Tuusulassa on opetus- ja oppilashuoltohenkilöstön koulutustilaisuus heti tammikuun alussa ja Pornaisissa on myös kaksi ryhmää käynnistymässä.

Järvenpäässä ja Nurmijärvellä pohditaan, toivon mukaan kuumeisesti, mistä pisteistä ja millaisin painotuksin homma saataisiin näissä kunnissa käyntiin.

Koko ideamme uudenlaisen, kevyen kuntouttavan ryhmätoiminnan kokeilusta kouluissa on saanut positiivisen vastaanoton kaikkialla, missä olemme toimintaa esitelleet. Positiivinen vastaanotto antaa luonnollisesti pohjaa myös meille työntekijöille jatkaa työtä innokkaana eteenpäin. Toivottavasti saamme myös kerättyä hyviä ja toimivia malleja ja kokemuksia välitettäväksi myös muille, kunhan homma tästä vähän vielä etenee.

14.12. vietimme hankkeen ja yhdistyksen yhteistä glögitilaisuutta. Olimme kutsuneet tilaisuuteen yhteistyökumppaneita yhdistyksen toimintavuosilta sekä hankkeen vielä varsin lyhyeltä toiminta-ajalta. Valitettavan vähän vain saimme porukkaa tukemaan paikalle, glögi ja piparit olisivat riittäneet paljon isommallekin porukalle. Joitakin hyviä kontakteja jatkon kannalta tilaisuus kuitenkin poiki.

Kiitämme kaikkia mukanaolleita kuluneesta puolesta vuodesta ja toivotamme rauhallista joulun aikaa ja kaikkea hyvää uudelle vuodelle 2007 !

Terttu-hankkeen työntekijät Anna ja Riitta